Auf der Verbotsliste: Elana K. Arnolds „What Girls Are Made Of“, eine Rezension

Jun 18, 2023

9. Mai 2023 | FlaglerLive | 10 Kommentare

Hinweis: FPC hat am Mittwoch die für den 11. Mai geplante Überprüfungssitzung des Ausschusses abgesagt. Die Schule gibt keine Erklärung dafür ab, warum oder ob das Buch willkürlich verboten wird.

Elana K. Arnolds „What Girls Are Made Of“ (Simon & Schuster, 2004) gehört zu den bisher 22 Büchern in diesem Schuljahr, die ein Trio von Einzelpersonen aus den Regalen der High-School-Bibliothek verbannen wollte. Insbesondere dieser Titel wird von Terri McDonald in Frage gestellt. Ein Ausschuss der Flagler Palm Coast High School aus Lehrkräften und Gemeindemitgliedern trifft sich am Donnerstagnachmittag um 15 Uhr im FPC, um zu entscheiden, ob das Buch behalten oder verboten werden soll. Die Sitzung ist öffentlich, die Öffentlichkeit ist jedoch nicht zur Teilnahme berechtigt. Die folgende Rezension von FlaglerLive-Herausgeber Pierre Tristam dient als Leitfaden. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Ich vermute, dass einige Leser, die sich Sorgen um Nina Faye machten, zum Ende von What Girls Are Made Of, Elana K. Arnolds Dekonstruktion des Seins und Nichts eines 16-jährigen Mädchens, umgedreht sind, um sicherzustellen, dass sie sich nicht umbringt.

Das tut sie nicht. Für all ihre Bedürftigkeit und Selbstverleugnung, für all die Dinge, die „aus ihr herauskommen – Taten und Worte und Ausscheidungen – die beleidigen und abstoßen“, wie Arnold ihre Ich-Erzählerin in einer Anmerkung des Autors am Ende des Romans beschreibt , Nina hat die Gabe (oder den Fluch) der Selbstanalyse. Sie geht schonungslos mit sich selbst um. Wenn Rousseau Anfang der 2000er Jahre ein 16-jähriges Mädchen gewesen wäre, das in einem wohlhabenden Vorort von Los Angeles aufgewachsen wäre, wären dies seine Geständnisse.

Nina ist viel sympathischer und viel weniger paranoid. Sie verlangt nicht viel: nur bedingungslose Liebe. Das ist ihre Reise. Das ist der einzige Handlungsstrang des Romans. Es ist eine weitgehend erfolglose Suche, als ob sie von Ninas selbstsüchtiger und abgestumpfter Mutter zum Scheitern verurteilt wäre, die es zu genießen scheint, den Groll, den sie über ihre eigene Leere hegt, an ihrer Tochter auszulassen. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});Es gibt keine bedingungslose Liebe. Der Satz taucht in der einen oder anderen Form ein Dutzend Mal auf, beginnend mit den ersten Zeilen des Romans: „Als ich vierzehn war, sagte mir meine Mutter, dass es so etwas wie bedingungslose Liebe nicht gäbe. ‚Ich könnte jederzeit aufhören, dich zu lieben‘, mein Gott.“ Mutter sagte. Mit dieser kleinen erschütternden Bedrohung, die über ihr schwebt, versucht Nina, ihre unbegreifliche Jugend ohne ihr wichtigstes Sicherheitsnetz in den Griff zu bekommen.

Sie ist das Einzelkind eines abwesenden Vaters und einer leicht alkoholkranken, transaktionalen Mutter, die im wahrsten Sinne des Wortes und im übertragenen Sinne während des größten Teils des Romans eine Fehlgeburt erleidet. Nina lebt in einem sterilen, lieblosen Zuhause – „einer Grabstätte aus Verschwendung, Raum und Leere“ – einem „Mausoleum“, in dem niemand jemals sein möchte.

Sie ist auch innerlich leer und verliebt sich leicht in Seth, einen faden Trottel von einem Jungen mit anziehender, aber völlig egoistischer Erotik. Sein Id hockt auf der Spitze seines Schwanzes. Seths einziges Geschenk an Nina in den drei Monaten: ein Vibrator, weil sie noch nie einen Orgasmus mit ihm hatte und er es langsam leid wird, es zu versuchen. Aber sie beschreibt ihn so, wie der Protagonist von „Crank“ – ein weiteres Buch, das dieses Jahr auf der Verbotsliste der Flagler-Schulen steht – das alles beherrschende Methamphetamin-Monster beschreibt: „Mein Verlangen nach ihm überwältigt mich auf Schritt und Tritt, es füllt meine Kehle wie ein schrecklicher Tumor.“ , und ich habe keine Macht, mich anders zu definieren.“ Seth ist Meth.

Er legt Bedingungen fest. Sie folgt ihnen bereitwillig. Sie müssen Sex haben. Sie darf ihn niemals anrufen. Sie dürfen niemals über Apollinia Corado sprechen, Seths zukünftige Freundin. Apollinia ist eine Art portugiesische Göttin, die Nina beschimpft und einst in der Schule so sehr und so schamlos in Verlegenheit gebracht hat, dass Nina zur Strafe irgendwo unzählige Stunden Zivildienst absolvieren muss. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});Sie tut dies in einem „High-Kill-Tierheim“ für Hunde, das sich als ihr einziger Zufluchtsort und ihre sentimentale Erziehung erweist:

Jedes Mal, wenn ich dort bin, sehe ich die Bedingungen, unter denen Menschen über Liebe entscheiden.

Jugend + Symmetrie + Ruhe = Liebe

Junge Hunde finden schnell ein Zuhause. Alte Hunde werden gefickt. Hunde, denen etwas fehlt – ein Auge, ein Bein? Es fehlt ihnen an Symmetrie. Für sie ist es fast immer eine tödliche Injektion. Marktschreier. Hunde, die viel Aufhebens machen, die nicht geduldig und tugendhaft warten, die nicht mit dem Schwänzchen wedeln und die Ohren spitzen. Hunde, die um Hilfe schreien. Auch niemand will sie haben.

Sie identifiziert sich mit den Hunden, den einzigen Lebewesen, die sie kennt und die bedingungslose Liebe schenken. (Odysseus‘ Hund war, wie wir uns erinnern, das einzige Geschöpf, das ihn nach seiner Rückkehr aus Troja erkannte.)

„What Girls Are Made Of“ ist ein Buch voller Randbemerkungen und Versatzstücke, das die Bürden des Mädchenseins – ein Objekt der Begierde und Verachtung – auseinanderlegt – manchmal wörtlich, manchmal metaphorisch, manchmal kombiniert es beides, wie wenn Nina eine Geschichte für ihr Englisch schreibt Klasse im Stil des magischen Realismus über ein Mädchen, das am ganzen Körper Vaginas wachsen lässt. (In „Looking for Alaska“, einem weiteren Buch auf Flaglers Verbotsliste, war „Der General in seinem Labyrinth“ von Gabriel Garcia-Marquez der literarische Leitstern der Hauptfiguren. Hier, etwas offensichtlicher, handelt es sich um „Hundert Jahre Einsamkeit“ von Marquez.) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});Ninas wachsende Geschichtensammlung, einschließlich anschaulich gewalttätiger Beschreibungen des Todes jungfräulicher Märtyrerheiliger, ist ein Fenster in das Unterbewusstsein eines Mädchens, das zwar verloren ist, aber in seinen eigenen Erzählungen die Kontrolle findet . Anstatt sich selbst zu schneiden, schreibt sie von heiligen Jungfrauen, denen Brüste und Köpfe abgeschnitten wurden.

In Ninas Leben gibt es keinen magischen Realismus. Einfach Realismus. Unverblümter, klinischer Realismus, der sich manchmal so anfühlt, als ob Arnold, die einem gerne das Gefühl gibt, dass sie brodelt, über der Schulter steht und flüstert: „Ich fordere Sie auf, weiterzulesen.“ In einem dieser Versatzstücke geht es um die gnadenlose Maschinerie der Einschläferung von Hunden, was mit ihnen während der Tötung passiert und was mit ihnen danach passiert. Ich wusste nicht, dass die Hunde gekocht sind. „Ja, gekocht“, sagt Nina dem ungläubigen Leser. „Um das Fett abzutrennen, wird es im Rahmen eines Bieterverfahrens an denjenigen verkauft, der am meisten dafür bezahlen kann. Das Fett wird zur Herstellung von Lippenstift, Haushaltsreinigern, Hundefutter und Katzenfutter verwendet. Die Knochen werden zermahlen und landen in … auch Tiernahrung.

Sie schreibt über die Verfügbarkeit des Lebens als Echo der Dissected Graces, dieser lebensechten Wachsfiguren der Aufklärungszeit – Frauen – mit herausquellenden Eingeweiden, einem Vorläufer der heute beliebten Ausstellungen „realer Körper“, die 1995 in Japan begannen und landete 2004 in den Vereinigten Staaten. Ninas Mutter nimmt sie mit in ein Museum, um die Figuren zu sehen, während sie mit 14 Jahren durch Italien reist. Nina vergleicht die Wachsfiguren mit teuren, anpassbaren Sexpuppen, die sie auf einer Website namens Wishbone Girls sieht: „Exposed.“ , gehäutet, auf Sockel gestellt. Mädchen aus Bienenwachs und Latex und tierischem Fett und Blut. Aus Neugier und Verlangen und vielleicht auch Hass. Männer haben diese Mädchen gemacht – die Heiligen, die Sezierten Grazien, die Wishbone Dolls. Alle von ihnen gemacht von Männern.“

Die Szenen, in denen Nina ihre gynäkologische Untersuchung, ihre medizinische Abtreibung – zu einer Zeit, in der diese Freiheit lästig von Männern erlassenen Gesetzen abhängt – oder ihren Kampf mit dem Vibrator (wie das Lied „I wanna Be Your Dog“ erklingt) beschreibt, sind alle geschrieben Mit so viel forensischer Sorgfalt und klarer Prosa, dass man sich wünscht, das Buch wäre Pflichtlektüre im Gesundheitsunterricht ab der sechsten oder siebten Klasse und aufwärts, nicht nur für Mädchen. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});Das gilt auch für die Sexszenen. Ja, es gibt einige. Sex mit Seth. Sex ohne Seth. Das Geschlecht von Sexpuppen. Die Szenen sind explizit. Aber es ist die Deutlichkeit eines Associated Press-Reporters, eines Wer-was-0-wann-wo-wie des Sex, der Ihnen vielleicht sagt, was in welchem ​​Loch vorgeht und noch mehr, was aus welchem ​​herauskommt, aber das löst keinen Anflug von Erotik aus. Der Leser ist ebenso verunsichert wie Nina, als sie nach ungeschütztem Sex mit Seth beschreibt, wie „eine flüssige Spur von Sperma, wie Eiweiß, mein Bein hinunterläuft“.

Leider sind es genau diese Szenen, die dieses Buch auf der Verbotsliste gehalten haben, nicht nur wegen des expliziten Geschlechts, sondern auch wegen Zeilen wie dieser: „Diese Abtreibung war das Schönste und Beste, was ich seit langem für mich getan habe.“ Ich kann mich erinnern. Es war wahrscheinlich die beste Entscheidung, die ich je getroffen habe.“ Der Satz ist absolut glaubwürdig und sollte unumstritten sein. Aber nur im offiziellen Kalender steht das Jahr 2023.

In den meisten Aspekten, die in diesem Buch angesprochen werden – Sexualität, Abtreibung, das Leben eines Mädchens –, sind wir wieder im Jahr 1950 in Neo-Gilead-Gebieten wie Flagler County und so vielen anderen. In der aktuellen Ausgabe des „Economist“ heißt es in einem längeren Artikel über das Leben unter den Taliban: „Es ist entsetzlich, mitanzusehen, wie die Freiheiten von Millionen afghanischer Frauen erstickt werden.“ Ich weiß nicht, wie eine Zeile so ausschließlich nach Dobbs und dem anhaltenden Angriff auf die Freiheit des Lesens geschrieben werden kann. Man muss die Burka nicht vollständig ausziehen, um zumindest ein paar ihrer Fäden zu spüren. Ninas Geschichte ist auch ein Versuch, der Erstickung zu entkommen. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});Aber ich habe keinen Zweifel daran, dass What Girls Are Made Of in diesem Land ebenso leicht verboten werden wird wie Damsel, ein Buch desselben Autors, oder All „Boys Aren't Blue“ mit Sexszenen im AP-Stil. Denn wenn Nina letztendlich aus Mut und der klaren Entschlossenheit besteht, ihre eigene Freiheit zu finden, sind wir von Free Florida das nicht.

Die folgenden fett gedruckten Fragen werden hier genau so wiedergegeben, wie sie im schulbasierten Überprüfungsfragebogen des Flagler County-Schulbezirks für Medienberatungsausschüsse erscheinen, die sich mit Buchherausforderungen – oder Versuchen, Bücher zu verbieten – auf Schulebene befassen. Die Ausschüsse geben ihre Antworten ein, während sie nach einer langen Diskussion im Ausschuss eine Entscheidung über jedes angefochtene Buch treffen. Die folgenden Antworten werden als Ergänzung zur vorherigen Rezension im spezifischeren Kontext der Bezirksfrage bereitgestellt und sind natürlich nur die eigenen des Rezensenten – in diesem Fall des FlaglerLive-Herausgebers Pierre Tristam. Ausschüsse können zu sehr unterschiedlichen Schlussfolgerungen kommen. Diese werden nach ihrer Ausstellung unten angehängt.

Titel: Woraus Mädchen gemacht sind. Autorin oder Herausgeberin: Elana K. Arnold. Herausgeber: Carolrhoda Lab, ein Abdruck der Lerner Publishing Group. Grundlage des Einspruchs: „Dieses Buch enthält mehrere Fälle von explizitem Sex. Das Buch normalisiert Abtreibung und gibt Lob für Planned Parenthood.“

1. Was ist der Zweck, das Thema oder die Botschaft des Materials?

Der Roman untersucht den Gemütszustand eines heranwachsenden Mädchens, dessen Selbstwertgefühl vollständig davon abhängt, wie sie von ihrem Freund, ihrer Mutter oder anderen wahrgenommen wird, und ihren langsamen Weg aus diesem giftigen Selbsthass.

2. Unterstützt und/oder bereichert das Material den Lehrplan?

Ja: Auch wenn es fiktiv ist, handelt es sich um eine Übung in Autobiografie, die sich formal nicht von gefeierten, suchenden Autobiografien unterscheidet, die versuchen, die Ursache einer fehlerhaften Persönlichkeit zu erforschen. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});3. Stimuliert das Material das Wachstum von Faktenwissen, literarischer Wertschätzung, ästhetischen Werten und/oder ethischen Werten?

Ja an alle: Der Roman ist sehr gut recherchiert und vermittelt Mädchen, wenn nicht sogar Jungen, wichtiges Wissen über sexuelle Gesundheit, Selbstfürsorge und Abtreibung, das sie zu Hause oft nicht bekommen, und vermittelt außerdem ein umfassendes Verständnis einer Kunst- und Geschichteform der weiblichen Märtyrerinnen.

4. Ermöglicht das Material den Schülern, in ihrem täglichen Leben intelligente Urteile zu fällen?

Ja, um zu zeigen, wie schlechte Entscheidungen einen Menschen zerstören können. Nina Faye ist ein Haufen schlechter Entscheidungen.

5. Bietet der Titel eine Gelegenheit, mehr über die menschliche Verfassung zu verstehen?

Ja. Es ist eine tiefe, manchmal verstörende, aber immer aufschlussreiche und offene Erkundung des jugendlichen Geistes eines Teenager-Mädchens, das in einer materialistischen Kultur aufwächst, die Frauen gefährlich und gnadenlos zu Objekten macht.

6. Bietet das Material eine Gelegenheit, die Bestrebungen, Erfolge und die Geschichte verschiedener Gruppen von Menschen besser zu verstehen und zu würdigen?

Nein. Hier gibt es keine Vielfalt. Hier geht es um weiße Menschen aus der Mittelschicht, aber die Reichweite ist nicht weniger universell. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});INHALT

1. Ist der Inhalt aktuell und/oder relevant?

Ja. So sehr wir auch gerne glauben würden, dass sich die amerikanische Gesellschaft davon entfernt hat, Frauen als Playboy-Häschen zu betrachten, oder dass die #MeToo-Bewegung Fortschritte gegen diese primitive Haltung gemacht hat, sind Ninas Erfahrungen immer noch sehr aktuell in einer Gesellschaft und in einer Bundesstaat – in einem Landkreis –, dessen eigene Schulvorstandsmitglieder in eine idealisierte Version von Amerika zurückfallen, in der Mädchen einfach nur hübsch aussehen und den Mund halten und wo Abtreibung kriminalisiert ist.

2. Wird das für die Studierenden wichtige Thema behandelt?

Besonders gern. Mädchen (und Jungen) müssen sich selbst verstehen, sie müssen wissen, was sie tun und wie sie vorgehen sollen, wenn sie mit einem Idioten von Freund (oder seinem Gegenteil) konfrontiert werden, wenn sie mit einer ungewollten Schwangerschaft konfrontiert werden, wenn sie mit einer Unfruchtbarkeit konfrontiert werden , liebloses Zuhause.

3. Ist der Text von hoher Qualität?

Ja. Es ist klarsichtig, hier und da etwas didaktisch, aber nicht schädlich. Die Prosa ist lebhaft, reich an Anspielungen und bedient sich zahlreicher interessanter literarischer Mittel, sei es durch die Einbindung einiger Kurzgeschichten, die Nina für ihre Klasse schreibt, oder durch die Beschreibung von Versatzstücken, wie eine gynäkologische Untersuchung abläuft, wie eine medizinische Abtreibung ist, was man bekommt Die erste Periode eines Menschen ist wie. In Rom.

4. Ist das Material lesbar und beliebt?

Ja. Das Buch ist sehr lesenswert und erfreut sich großer Beliebtheit. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});5. Stammt das Material von einem seriösen Verlag/Produzenten?

Ja. Der Verlag ist Teil der Lerner Publishing Group, einem fast 60 Jahre alten Unternehmen mit 13 Verlagen.

6. Meine Darstellung ist sachlich, ist der Inhalt korrekt?

Ja. Das Buch enthält gut recherchierte Beschreibungen dessen, was in einem Tierheim mit hoher Tötung ausgesetzter Hunde geschieht, von Abtreibungen und anderen faktenbasierten Realitäten.

7. Wenn der Text informativ ist, ist der Text umfassend?

Nicht zutreffend: Die sachlichen Teile des Buches sollen die Erzählung vorantreiben, ohne die Fakten zu gefährden.

ANGEMESSENHEIT

1. Berücksichtigt das Material die unterschiedlichen Interessen, Fähigkeiten und/oder Reifegrade der Studierenden?

Ja. Nichts, was ein Schüler der Mittel- oder Oberstufe hier liest, wird fremdartig erscheinen, was paradoxerweise ein Gefühl des Wiedererkennens mit dem eigenen Gefühl der Entfremdung des Lesers von der Umgebung reproduziert, die oft brutal und erniedrigend sein kann.

2. Trägt das Material dazu bei, Folgendes zu erreichen:

3. Trägt das Material dazu bei, verschiedene religiöse, ethnische und/oder kulturelle Gruppen und den Beitrag dieser Gruppen zum amerikanischen Erbe darzustellen?

Es gibt interessante Abschnitte über das Leben von Märtyrerheiligen, die einen tiefen Einblick in die Art und Weise geben, wie der Katholizismus zur Erniedrigung von Frauen beigetragen hat – und dazu, einigen Frauen, einigen der repräsentativen Heiligen, ein Gefühl der Standhaftigkeit zu vermitteln, das dennoch nicht klug erscheint angesichts eines ähnlich unhöflichen Verhaltens heute nacheifern. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});4. Stellt dieses Material den Schülern eine Darstellung auf der Grundlage von Rasse, Hautfarbe, Religion, Geschlecht, Geschlecht, Alter, Familienstand, sexueller Orientierung, Behinderung, politischen oder religiösen Überzeugungen, nationaler oder ethnischer Herkunft oder genetischen Informationen zur Verfügung?

Nein, aber auch das ist im Kontext dieses Buches eine dumme Frage und eine negative Antwort sollte nicht als Fehler des Buches angesehen werden.

5. Wenn Sie nur mit „Ja“ oder „Nein“ antworten: Glauben Sie, dass das Material einen Zweck für die Sammlung einer Schulbibliothek hat?

Ja.

Bemerkungen speziell zum Einspruch:

Dass in dem Einwand klargestellt wird, dass das Buch „Planned Parenthood Anerkennung zollt“, sagt alles: Der Einwand kommt von einem Ort der Unwissenheit, der scheinbar versteckte Abtreibungen bei jungen Mädchen wünscht. Der Einwand wäre bedauernswert, wenn er nicht so folgenreich wäre.

Zusätzliche Kommentare:

Das Buch ist eine wichtige Lektüre nicht nur für die Zielgruppe – heranwachsende Mädchen –, sondern auch für gleichaltrige Jungen, deren Eltern und vor allem für diejenigen, die es verbieten wollen: Sie wissen nicht, was sie tun, vor allem seitdem Sie haben das Buch offensichtlich nicht gelesen oder nur die plagiierten Sexpassagen.

Empfehlung (behalten, entfernen, andere):

Behalten Sie es in der Oberstufe und ergänzen Sie es in den Bibliotheken der Mittelstufe.